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INVESTIGADORES REVELAN LA MEJOR EDAD PARA APRENDER UN NUEVO IDIOMA

Que los niños tienen mucho más facilidad para aprender que los adultos, ya es algo de conocimiento general. Pero ahora los científicos del MIT (Massachusetts Institute of Technology) descubrieron exactamente el período en que esto sucede, al menos para aprender una nueva lengua.

La encuesta, divulgada este año, sugiere que jóvenes de hasta 17 o 18 años están en el auge de la curva de aprendizaje gramatical o de un nuevo idioma. A partir de ahí, todavía es posible aprender, claro, pero será cada vez más difícil y prácticamente imposible conseguir hablar como un nativo. Por otra parte, para acercarse a la fluidez de un hablante nativo del idioma, lo ideal sería comenzar a estudiar por lo menos hasta los 10 años de edad.

Para Joshua Hartshorne, profesor de Psicología en Boston College, responsable de la conducción del estudio en el MIT, los primeros años de vida son los mejores para conocer una nueva lengua. “De cero a 10 años es el período ideal para empezar a aprender otro idioma; después de eso ya empezamos a notar un declive en la capacidad de aprehender contenido “, analiza.

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Para Tatiana Salomón, coordinadora de Internacionalización del Colegio Marista Ángel de la Guardia, cuanto antes el niño es expuesto a nuevos idiomas, mejor y mas amplia será el aprendizaje. “En los primeros años, aprendemos lo que es más esencial para vivir y es el mejor momento para captar el mundo”, explica. “Los niños aprenden más fácilmente porque no distinguen entre los idiomas; para ellos es natural hablar tanto de sí y sí , por ejemplo, y la construcción de frases de una manera más práctica que un adulto “, dice Tatiana.

Búsqueda divertida

Como la medición del proceso de aprendizaje es algo bastante complicado de hacer, los investigadores optaron por una metodología inusitada. Un concurso con cuestiones que diferencian varios niveles de competencia, pero de manera divertida, fue la solución encontrada para evaluar una gran cantidad de personas – 500 mil, para ser más exacta. Además de medir el nivel de conocimiento, la prueba contenía pegadinhas para identificar el dialecto que la persona hablaba.

Al igual que esas informaciones a la edad de los participantes y cuando empezaron a aprender inglés, los científicos del MIT consiguieron trazar las curvas de aprendizaje. El objetivo era identificar el período crítico para el aprendizaje, que se creía ser mucho menor de lo que las evidencias mostraron.

Aún no se conoce, sin embargo, la razón de esa declinación. “Puede ser un cambio biológico, puede ser algo social o incluso cultural”, especula Josh Tenenbaum, profesor de Ciencias Cognitivas en el MIT y coautor de la investigación. En la opinión de Tatiana, la caída en la absorción de contenido puede ser explicada por el lado conductual.

“Los niños tienden a ser más curiosos, quieren saberlo todo, entender todo y dominar el mundo que está a su alrededor. A medida que se van convirtiendo en jóvenes, los intereses se van volviendo más específicos y dirigidos, lo que tal vez explique esa curva de aprendizaje “, debate. Sin embargo, no hay duda de que aprender un segundo idioma ofrece beneficios para los niños. “Con un vocabulario mayor y una opción más amplia de entendimiento, los niños logran captar mucho más del mundo de lo que lo harían en un solo idioma”, concluye la coordinadora.

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